quarta-feira , 8 julho 2026
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Inscrições abertas para o Parque Educador 2026 com 72 vagas em unidades de conservação do DF

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Unidade de conservação no DF com vegetação do cerrado para o Parque Educador 2026
Unidade de conservação no DF com vegetação do cerrado para o Parque Educador 2026

As inscrições para o segundo semestre de 2026 do programa Parque Educador foram abertas nesta quarta-feira, 8 de julho, oferecendo 72 vagas para instituições de ensino da rede pública do Distrito Federal. A iniciativa busca acolher estudantes em atividades de educação integral, ambiental e patrimonial realizadas em unidades de conservação. As escolas interessadas podem inscrever até duas turmas de no máximo 40 alunos cada, com as atividades programadas para o período de agosto a novembro.

Cada uma das seis unidades de conservação atenderá 12 turmas, sendo seis com dez encontros e seis com quatro encontros. As inscrições iniciam exatamente hoje e seguem as regras definidas pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal.

Detalhes das inscrições

As turmas selecionadas participarão de oficinas práticas e visitas guiadas que integram conteúdos curriculares com o conhecimento sobre o meio ambiente e o patrimônio cultural local. O programa prioriza a participação de escolas públicas, garantindo acesso gratuito e estruturado para os estudantes.

Unidades de conservação participantes

As atividades ocorrerão nos parques ecológicos de Águas Claras, Riacho Fundo, Três Meninas em Samambaia, Saburo Onoyama em Taguatinga, Sucupira em Planaltina, além da Estação Ecológica de Águas Emendadas e do Monumento Natural Dom Bosco no Lago Sul. Cada local oferece infraestrutura adequada para receber as turmas durante os encontros.

Objetivos do programa

O Parque Educador visa promover a educação ambiental por meio de experiências diretas em áreas protegidas, contribuindo para a formação cidadã dos alunos. Com 72 vagas no total, a edição de 2026 reforça o compromisso com a integração entre escola e unidades de conservação no Distrito Federal.

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